Para nuestros hijos lo mejor...

Por la Dra. Susan R. Johnson, MD, FAAPPediatra de Raphael House
(Clínica antroposófica situada en la localidad de Fair Oaks, California)
Durante mi beca de investigación en pediatría comportamental y del desarrollo, aprendí que el 70% de los niños diagnosticados con Desorden de Déficit de Atención también presentaban algún tipo de dificultad de aprendizaje auditiva o visual, pero nadie podía explicar por qué.
La mayoría de las terapias prescritas para estos niños eran lo que yo denominaba terapias "de sentado". La terapia de movimiento, como la terapia ocupacional, era considerada como una manera de hacer que los niños llegaran desde la puerta del aula hasta sus asientos.
Una vez que el niño estaba sentado, me enseñaron que el "cerebro" podía ser "educado" a través de la terapia del lenguaje, ejercitando la pronunciación, o machacando conceptos matemáticos. Estos niños eran puestos en clases de educación especial, pero jamás vi que salieran de esas clases, y observé cómo se atrasaban académicamente más y más con respecto a sus pares, y cómo su autoestima sufría.
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